Bij het configureren van een functie in Assess helpt de leeromgeving om de cognitieve en ervaringsgerelateerde vereisten van de functie te definiëren. Er wordt gekeken naar vier belangrijke dimensies:
1. Vereist ervaringsniveau
- Functie op instapniveau: geen ervaring nodig.
- Functie op junior niveau: enige beroepskwalificatie of opleiding nodig.
- Functie die ervaring vereist: eerdere werkervaring en kennis van de sector nodig.
- Senior functie: vaardigheid nodig om met een hoge mate van complexiteit om te gaan en leiding te geven aan anderen.
2. Vereiste bijscholing voor de functie
- Leren op de werkplek is geen vereiste: de functie is eenvoudig om in te stappen en vraagt geen of weinig ontwikkeling van nieuwe vaardigheden.
- Leren op de werkplek is aanvankelijk vereist: er moet een initiële inwerkperiode en training worden gevolgd, maar verdere bijscholing is niet vereist.
- Leren op de werkplek is enigszins vereist: medewerkers zullen zich af en toe moeten bijscholen door middel van training bij veranderingen in de functie of de sector.
- Leren op de werkplek is voortdurend vereist: medewerkers moeten zich voortdurend bijscholen en trainingen volgen omdat er zich regelmatig nieuwe uitdagingen of wijzigingen in de manier van werken voordoen.
3. Werktempo
- Relatief stabiele werkomgeving: zeer routinematig werk waarbij er weinig eisen worden wanneer het gaat om het leveren van dagelijkse resultaten.
- Enigszins dynamische werkomgeving: deadlines kunnen af en toe kort zijn, maar over het algemeen is het werktempo stabiel.
- Dynamische werkomgeving: deadlines moeten snel en regelmatig worden gehaald.
- Uitzonderlijk dynamische werkomgeving: deadlines moeten zeer snel en op korte termijn worden gehaald.
4. Afwisseling van taken en verantwoordelijkheden
- Relatief standvastige functie: routinematig werk met weinig veranderingen in de resultaten.
- Een functie die soms verandert, maar grotendeels standvastig is: over het algemeen zal er routinematig werk te doen zijn, met af en toe andere processen of taken.
- Een functie die waarschijnlijk in de loop van de tijd verandert: het takenpakket kan veranderen afhankelijk van de bedrijfsbehoeften.
- Een functie die voortdurend verandert: consistente ontwikkeling is nodig als gevolg van regelmatig veranderende bedrijfsbehoeften, organisatiestrategie of taken.
Deze input helpt om een beeld te vormen van het soort werkomgeving waarin iemand terechtkomt.
Het is belangrijk om je ervan bewust te zijn dat de vragen helpen bij het definiëren van de leeromgeving die bij de functie hoort. Elke set opties vertegenwoordigt verschillende vereisten en ze zijn niet noodzakelijk gerangschikt op een schaal van minder belangrijk tot belangrijker voor de functie.
Zodra er selecties zijn gemaakt in alle vier de categorieën, zoals hierboven te zien is, berekent het systeem een ideaal benchmark-percentiel. Dit helpt om het niveau van Leervermogen te bepalen dat waarschijnlijk zal leiden tot succes in de functie.
Het systeem neemt vervolgens het resultaat van de kandidaat voor Leervermogen en vergelijkt dit met de benchmark om een rating van een aantal sterren te genereren.
Deze rating geeft weer hoe goed het leervermogen van een kandidaat aansluit bij de gedefinieerde leeromgeving van de functie:
- wijst op een sterke aansluiting
- wijst op een matige aansluiting
- wijst op een beperkte aansluiting
Deze rating is altijd functiespecifiek en uitsluitend bedoeld voor vergelijking; het is niet de bedoeling om het leervermogen te bestempelen als "goed of slecht", maar wel om te bepalen hoe goed een kandidaat past bij de beschreven omgeving.
De logica achter de leeromgeving is gebaseerd op wetenschappelijke inzichten, waardoor functiebeschrijvingen meer bevatten dan oppervlakkige persoonlijkheidskenmerken. Resultaten voor Leervermogen die hoger zijn dan wat nodig is voor de functie worden niet bestraft in de sterrenrating, aangezien dat volgens onderzoek niet zinvol is. Dit zorgt ervoor dat het koppelen van kandidaten aan banen zowel op feiten is gebaseerd als aanpasbaar is aan een breed scala van sectoren en ervaringsniveaus.